RPPH PAUD KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan,
3. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan,
4. Lagu “Kakiku Ada Dua”, dan cerita ”Kakiku Amat Baik”
Dua Mata Saya
Kakiku ada dua
Yang kanan yang kiri
Berjalan dengan kaki
Berjalan sendiri

Kakiku Amat Baik
Aku mempunyai 2 buah kaki.
Kaki kanan dan kaki yang kiri.
Kakiku untuk berjalan.
Kemanapun aku pergi kakiku tidak pernah menolak mengantarku.
Meskipun lelah kakiku tidak pernah mengeluh.
Setiap aku ingin bepergian kakiku selalu siap sedia.
Terima kasih kakiku, kau amat baik kepadaku.
Terima kasih Tuhan Engkau sudah memberi 2 buah kaki untukku.

Perangkat Administrasi Pembelajaran

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN
1. Sarung tangan.
2. Buku Seri Diri Sendiri halaman 15

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu Kakiku Ada Dua 30’ Lagu Kakiku Ada Dua
Inti
2. Memasangkan benda sesuai pasangannya dengan cara memberi tanda v pada gambar kegiatan yang menggunakan kaki dan x kegiatan yang menggunakan tangan
3. Menyebutkan kegunaan kaki dan tangan
4. Menjawab pertanyaan cara menjaga kebersihan kaki dan tangan
5. Meremas sarung tangan 60 detik

Kegunaan tangan dan kaki
Cara menjaga kebersiha kaki dan tangan

Sarung tangan
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Berlari di tempat
7. Mendengarkan cerita “Kakiku Amat Baik” 30’ Gerakan anak berlari di tempat
Cerita Kakiku Amat Baik

E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media. 2.1
3.3
4.3 a. Berlari di tempat
b. Meremas
c. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif a.1 Mengenal benda berdasarkan fungsi (pisau untuk memotong, pensil untuk menulis).
b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi 3.6
4.6 a. Menyebutkan kegunaan alat tulis: pensil, krayon, serutan, penghapus, penggaris
b. Memasangkan benda dengan pasangannya

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.
3.11
4.11 a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
3.13
4.13 a. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya 3.15
4.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman dengan wajah ceria

2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018

Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya,
3. Membilang banyak jari tangan,
4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri 5,
5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terlukaLagu “Tanganku Ada Dua”, tepuk ”Jari Tangan”, dan cerita “Tangan Ani Terluka”
Tanganku Ada Dua
Tanganku ada dua
Yang kanan yang kiri
Tanganku untuk memegang
Alhamdulillah, trimakasih Allah

Tepuk “Jari Tangan”
Plok- plok- plok
Ibu jari
Plok- plok- plok
Telunjuk
Plok- plok- plok
Jari tengah
Plok- plok- plok
Jari manis
Plok- plok- plok
Kelingking
Plok- plok- plok
JARI TANGAN

Cerita “Tangan Ani Terluka”
Ani mempunyai dua buah tangan.
Tangan Ani untuk menulis, makan,menggambar,menggunting,bekerja dll.
Suatu hari Ani belajar menggunting.
Peralatan menggunting sudah siap : gambar, gunting,lem dll.
Pada saat menggunting Ani kurang berhati-hati.
Jari tangan Ani terluka, Ani menangis.
Ibu guru memberi obat di jari tangan Ani yang terluka.
Ibu guru memberi  saran  supaya,lain kali lebih berhati-hati dalam menggunakan gunting.
Ani berterima kasih kepada ibu guru karena sudah mengobati lukanya dan berjanji lain kali akan berhati-hati pada saat kegiatan menggunting.

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan kedatangan anak dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN
1. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu Tanganku Ada Dua 30’ Lagu Tanganku Ada Dua

Inti






2. Memasangkan gambar bagian tubuh dengan tulisan namanya
3. Membilang banyak jari tangan
4. Menjawab pertanyaan ya atau tidak bahwa jumlah jari tangan kiri 5
5. Menyebutkan sebab akibat jika kakinya terluka 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 16
Jari tangan anak
Jawaban anak

Jawaban anak
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Berjalan berjinjit

7. Bertepuk tangan ”Tepuk Jari Tangan”
8. Mendengarkan cerita “Tangan Ani Terluka” 30’ Gerakan anak berjalan berjinjit
Tepuk Jari Tangan
Cerita Tangan Ani Terluka



E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru
II Fisik Motorik a.6 Melakukan gerakan antisipasi
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.
2.1
3.3
4.3 a. Berjalan berjinjit
b. Menyanyi 15 lagu sederhana

III Kognitif b.2 Mengenal gejala sebab-akibat yang terkait dengan dirinya.
b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi
c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh. 3.6
4.6 a. Mengungkapkan sebab akibat tidur larut malam
b. Memasangkan benda dengan pasangannya
c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.3 Menjawab pertanyaan sesuai pertanyaan.
2.14
3.10
4.10 a. Menjawab pertanyaan dengan jawaban ya atau tidak

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
2.5
2.6 a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi 3.15
4.15 a. Dapat melakukan tepuk sesuai dengan ekspresi yang ceria


2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan
3. Menebalkan garis lengkung “kepala”
4. Meremas pita rambut
5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan
6. Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”.
Lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki”
Kpala pundak – kpala pundak
Lutut dan kaki
Kpala pundak – kpala pundak
Lutut dan kaki
Daun telinga mata hidung dan pipi
Tangan di pinggang di goyang-goyang
Daun Telinga mata hidung dan pipi
Tangan di pinggang berputar-putar

Cerita “Anet Sakit Kepala”
Ada seorang anak perempuan bernama Anet.
Hari itu, Anet tidak mau makan bekal yang dibawanya.
Ibu guru membujuknya tetapi Anet tetap tidak mau memakan bekalnya.
Ibu guru meraba kepalanya,ternyata kepalanya panas.
Di sekujur badan keluar keringat dingin.
Ibu guru membawa ke Ruang UKS.
Ibu guru memberi air teh hangat.
Anet tidur untuk istirahat di Ruang UKS.
Pulang sekolah, Anet dijemput ibunya.
Ibu guru menyampaikan kepada ibu Anet, bahwa Anet sakit kepala.
Ibu guru menganjurkan supaya Anet dibawa ke Dokter.
Ibu Anet mengucapkan terima kasih kepada ibu guru.




B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar kepala yang berbentuk titik-titik
2. Pita rambut
3. Gelang tangan
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 16

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Kepala Pundak Lutut Kaki” 30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki
Inti








2. Menyebutkan nama gambar yang memiliki tulisan: kepala, jari, kaki, tangan

3. Menebalkan garis lengkung “kepala”

4. Meremas pita rambut

5. Mencoba dan menceritakan jika gelang tangan digelindingkan 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 16

Gambar kepala yang berbentuk titik-titik
Pita rambut

Gelang tangan
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Menyanyi lagu Kepala Pundak Lutut Kaki

7. Berlari di tempat

8. Mendengarkan cerita “Anet Sakit Kepala” 30’ Lagu Kepala Pundak Lutut Kaki       Gerakan berlari di tempat
Cerita Anet Sakit Kepala


E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru

II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/ kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
b.3 Mengkoordinasikan mata dan tangan untuk melakukan gerakan yang rumit.
2.1
3.3
4.3 a. Berlari di tempat
a. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan
c. Meremas

III Kognitif a.5 Mengkreasikan sesuatu sesuai dengan idenya sendiri yang terkait dengan berbagai pemecahan masalahi. 3.6
4.6 a. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda digulirkan/ digelindingkan

IV Bahasa c.1 Mengenal simbol-simbol.
2.14
3.10
4.10 a. menyebutkan nama benda yang memiliki tulisan nama benda

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
2.5
2.6 4.2. Dapat dibujuk

VI Seni a.1 Senang mendengarkan berbagai macam musik atau lagu kesukaannya
3.15
4.15 a. Menyanyikan lagu sesuai dengan tema hari itu


2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018

Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2
3. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g
4. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan
5. Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”,
Lagu “Tangan Kanan Tangan Kiri”
Tangan kanan tangan kiri
Mempunyai jari
Direntangkan dibengkokkan
Putar pergelangan
Acung depan dilentikkan
Ayo tepuk tangan


B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar anggota tubuh,
2. Huruf b,c,d,g dari bahan spon,
3. Bola kecil,
4. Buku Seri Diri Sendiri halaman 17


D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri 30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri
Inti








2. Menebalkan bentuk gambar jari tangan

3. Menunjuk benda dengan cara memberi tanda v paga gambar anggota tubuh yang jumlahnya 2

4. Menunjuk nama huruf yang disebut guru b,c,d,g
5. Menirukan kalimat: Ani mencuci tangan 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 17
Gambar anggota tubuh


Huruf b,c,d,g dari bahan spon
Kalimat Ani mencuci tangan yang diucapkan guru
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Menyanyi lagu Tangan Kanan Tangan Kiri

7. Melempar bola kecil lurus ke depan 30’ Lagu Tangan Kanan Tangan Kiri
Bola Kecil


E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru
II Fisik Motorik a.4 Melempar sesuatu secara terarah
b.1 Membuat garis vertikal, horizontal, lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan, dan lingkaran
2.1
3.3
4.3 a. Melempar bola kecil lurus ke depan
b. Menebalkan lengkung kiri/kanan, miring kiri/kanan

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan bentuk atau warna atau ukuran.
c.4 Mengenal lambang huruf. 3.6
4.6 a. Menunjuk sebanyak-banyaknya benda, hewan, tanaman yang memiliki bentuk tertentu
b. Menunjukkan nama huruf dan lambangnya
IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.
2.14
3.10
4.10 a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
2.5
2.6 a. Dapat dibujuk

VI Seni b.7 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.15
4.15 a. Bernyanyi mengikuti irama bersama teman sesuai tema pada hari itu



2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018

Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Membilang gambar jari tangan,
3. engelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan kanan,
4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan,
5. Menggambar bebas “bagian tangan”
6. Lagu “Ibu Jari Berkata”, dan tepuk ”Jari Tangan”
Lagu “Ibu Jari Berkata”
Ibu jari berkata
Telunjuk yang pertama
Telunjuk yang kedua
Ketiga memakai cincin
Yang kecil jari kelingking
La la la la la la la la la la la la la
La la la la la la la la la la la la la

Tepuk “Jari Tangan”
Plok- plok- plok
Ibu jari
Plok- plok- plok
Telunjuk
Plok- plok- plok
Jari tengah
Plok- plok- plok
Jari manis
Plok- plok- plok
Kerlingking
Plok- plok- plok
JARI TANGAN

B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.

C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar tangan
2. Urutan bilangan 1-10
3. Buku gambar,
4. Crayon,
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 18

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu ”Ibu Jari Berkata” 30’ Lagu Ibu Jari Berkata
Inti








2. Membilang gambar jari tangan

3. Mengelompokkan benda dengan cara memberi tanda v pada gambar menunjukkan tangan kanan

4. Menyebut urutan bilangan 1-10 dengan jari tangan

5. Menggambar bebas “bagian tangan” 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 18
Gambar tangan



Urutan  bilangan 1-10

Buku gambar, crayon
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Berlari di tempat

7. Bertepuk “Tepuk Jari Tangan” 30’ Gerakan anak berlari di tempat
Tepuk Jari Tangan


E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru
II Fisik Motorik a.3 Melakukan gerakan melompat, meloncat, dan berlari secara terkoordinasi
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media.
2.1
3.3
4.3 a. Berlari di tempat
b. Menyanyi 15 lagu sederhana
c. Menggambar bebas

III Kognitif b.1 Mengklasifikasikan benda berdasarkan fungsi, bentuk atau warna atau ukuran
c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh.
3.6
4.6 a. Mengelompokkan benda, hewan atau tanaman berdasarkan bentuk
b. membilang/ menyebutkan urutan bilangan 1 – 10
c. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.1 Mengulang kalimat sederhana.
2.14
3.10
4.10 a. Menirukan kalimat 3 kata (SPO)

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
2.5
2.6 a. Dapat dibujuk

VI Seni b.6 Mengekspresikan gerakan dengan irama yang bervariasi
3.15
4.15 a. Menyanyikan lagu bersama teman lainnya
b. Menghargai penampilan karya seni anak lain dengan bimbingan (misal dengan bertepuk tangan dan memuji)


2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.





RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH )
TK AN-NUR
TAHUN AJARAN 2017/2018
Model Pembelajaran : Kelompok
Hari, Tanggal :
Kelompok / Usia : A (4–5 Tahun)
Tema / Sub Tema : Diriku / Anggota Tubuh

A. MATERI DALAM KEGIATAN
1. Berdoa sebelum dan sesudah belajar,
2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh,
3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar,
4. Membilang gambar orang 1-10,
5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh,
6. Lagu “Badan Aku Amat Gaya”,
Lagu “Badan Aku Amat Gaya”
Badan aku amat gaya
Tidakkan lembek atau lemah
Sebagai laskar yang gagah
Badan aku membela Nusa


B. MATERI YANG MASUK DALAM PEMBIASAAN
1. Bersyukur sebagai ciptaan Tuhan
2. Mengucapkan salam masuk dalam SOP penyambutan dan penjemputan
3. Doa sebelum belajar dan mengenal aturan masuk ke dalam SOP pembukaan
4. Mencuci tangan dan menggosok gigi masuk dalam SOP sebelum dan sesudah makan.



C. ALAT DAN BAHAN
1. Gambar orang dengan berbagai ukuran,
2. Gambar 10 orang,
3. Macam-macam jenis pakaian,
4. Papan bergantung,
5. Buku Seri Diri Sendiri halaman 19

D. KEGIATAN BELAJAR
Kegiatan belajar Waktu Sumber
Pembukaan
1. Menyanyi lagu “Badan Aku Amat Gaya” 30’ Lagu Badan Aku Amat Gaya
Inti








2. Memasangkan gambar pakaian dengan tubuh

3. Mengurutkan gambar orang dari kecil ke besar


4. Membilang gambar orang 1-10

5. Menjawab pertanyaan jenis pakaian yang dipakai di tubuh 60’ Buku Seri Diri Sendiri hal 19

Gambar orang dengan berbagai ukuran

Gambar 10 orang

Macam-macam jenis pakaian
Istirahat
Cuci tangan, makan, minum 30’ Bekal anak
Penutup
6. Bergelayut pada papan bergantung 30’ Papan bergantung


E. PENILAIAN
1. Lingkup Perkembangan, STPPA, dan Indikator
No Lingkup Perkembangan Standar Tingkat Pencapaian Perkembangan Anak (STPPA) KD Indikator
I Nilai Agama
dan Moral 3. Mengucapkan doa sebelum dan /atau sesudah melakukan sesuatu.
4. Mengenal perilaku baik/sopan dan buruk.
6. Mengucapkan salam dan membalas salam. 1.1
3.1
4.1
3.2
4.2 a. Berdoa sebelum melakukan kegiatan
b. Berdoa sesudah melakukan kegiatan
c. Berpakaian rapi
d. Membalas salam dari guru
II Fisik Motorik a.2 Melakukan gerakan menggantung (bergelayut).
b.5 Mengekspresikan diri dengan berkarya seni menggunakan berbagai media. 2.1
3.3
4.3 a. Bergelayut  pada  bidang vertikal
b. Menyanyi 10 lagu sederhana

III Kognitif b.3 Mengklasifikasikan benda ke dalam kelompok yang sama atau kelompok yang sejenis atau kelompok yang berpasangan dengan 2 variasi
b.5 Mengurutkan benda berdasarkan 5 seriasi ukuran atau warna.
c.1 Membilang banyak benda satu sampai sepuluh. 3.6
4.6 a. Memasangkan benda dengan pasangannya
b. Mengurutkan benda dari kecil ke besar atau sebaliknya
b. membilang banyak benda 1 – 10

IV Bahasa b.6 Mengutarakan pendapat kepada orang lain.
2.14
3.10
4.10 a. Berani menjawab pertanyaan

V Sosial Emosional a.2 Mengendalikan perasaan.
2.5
2.6 4.2. Dapat dibujuk

VI Seni b.3 Menggunakan imajinasi untuk mencerminkan perasaan dalam sebuah peran
3.15
4.15 a. Anak bermain bebas di luar ruangan sesuai dengan imajinasi mereka


2. Teknik Penilaian
a) Catatan hasil karya
b) Catatan anekdot, dan
c) Skala capaian perkembangan (rating scale)

Lembar teknik penilaian disajikan pada lembar terpisah.

               ,           2017
Mengetahui,
Kepala TK AN-NUR Guru




(………………………..) (………………………..)
 

Share :